Perkuat Implementasi CP, TP, dan ATP Guru PAI MIN 1 Gunungkidul Ikuti Workshop dari KKG MI Gunungkidul 1.

Ngawen (MIN 1 Gunungkidul) – Guru Pendidikan Agama Islam Thoharuddin dan Nunik Pujihastuti, mengikuti Workshop Perencanaan Pembelajaran Berbasis Ekoteologi dan Kurikulum Berbasis Cinta Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Mendalam yang diselenggarakan oleh Kelompok Kerja Guru (KKG) MI Gunungkidul 1. Kegiatan diikuti oleh Guru-guru madrasah ibtidaiyah dari berbagai wilayah baik Negeri maupun Swasta mapel Akidah Akhlak dan SKI, berlangsung dan  bertempat  di  BMT Amal Rizki pukul 08.30-14.00 (10/6/2026).

Kegiatan workshop dibuka secara resmi oleh Ketua KKG MI Gunungkidul 1, Zuhari Harsyah. Dalam sambutannya, ia menyampaikan pentingnya peningkatan kapasitas guru dalam memahami dan mengimplementasikan kebijakan terbaru Kementerian Agama. Menurutnya, guru harus terus beradaptasi dengan perkembangan kurikulum dan strategi pembelajaran agar mampu menghadirkan proses belajar yang bermakna, relevan, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

"Melalui workshop ini diharapkan para guru dapat memperkuat kompetensi dalam menyusun perencanaan pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga mampu menanamkan nilai-nilai karakter, kepedulian lingkungan, dan budaya cinta kepada peserta didik," ujar beliau.

Workshop menghadirkan narasumber H. Wagiran, S.Ag., M.S.I. yang memberikan penguatan terkait implementasi kebijakan terbaru Kementerian Agama, khususnya mengenai Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) berdasarkan regulasi terbaru Nomor 9941. Materi ini menjadi perhatian penting bagi para guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran yang selaras dengan arah kebijakan pendidikan madrasah.

Dalam pemaparannya, H. Wagiran menjelaskan bahwa penyusunan CP, TP, dan ATP harus mampu mengintegrasikan nilai-nilai ekoteologi dan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) melalui pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning). Pendekatan ini menekankan pembelajaran yang bermakna, reflektif, dan berpusat pada peserta didik sehingga tidak hanya mengembangkan aspek pengetahuan, tetapi juga karakter dan kepedulian terhadap lingkungan.

Selain membahas aspek regulasi, peserta juga diajak untuk memahami strategi penerapan nilai cinta kepada Tuhan, sesama manusia, lingkungan, dan bangsa dalam proses pembelajaran. Melalui konsep ekoteologi, guru didorong untuk menanamkan kesadaran menjaga dan melestarikan lingkungan sebagai bagian dari implementasi ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.

Thoharuddin menyampaikan bahwa workshop ini memberikan wawasan baru bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih kontekstual dan relevan dengan tantangan zaman. "Materi yang disampaikan sangat bermanfaat untuk memperkuat perencanaan pembelajaran di madrasah, terutama dalam mengintegrasikan nilai-nilai karakter, kepedulian lingkungan, dan pendekatan pembelajaran mendalam," ujarnya.

Senada dengan itu, Nunik Pujihastuti mengungkapkan bahwa kegiatan ini menjadi sarana peningkatan kompetensi guru dalam memahami kebijakan terbaru serta menyusun perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Ia berharap hasil workshop dapat segera diimplementasikan dalam proses pembelajaran di MIN 1 Gunungkidul.

Melalui kegiatan ini, KKG MI Gunungkidul 1 berupaya meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah sekaligus mendukung implementasi kebijakan pendidikan yang berorientasi pada penguatan karakter, kecintaan terhadap lingkungan, dan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik./Thrd.